【推荐】科学教案范文集锦九篇
作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的科学教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
科学教案 篇1【教学目标】
一、知识与技能
初步认识到物理是有趣的，也是有用的。
初步了解学习物理的基本方法。
二、过程与方法
通过多媒体展示以及学生的动手实验，使学生感受到科学实验带来的乐趣，培养初步的观察能力、分析能力。
三、情感、态度与价值观
激发学生学习物理的兴趣，培养学生尊重事实和敢于猜想的科学态度。
【教学重、难点】
重点：通过观察、讨论、实验，激发学生学习物理的兴趣和愿望，让学生能初步掌握一些学习物理的方法。
难点：注重学生实验的可操作性、可观赏性，达到预期效果。
【教学准备】
多媒体课件、乒乓球、漏斗、大小不同的试管、水、烧杯、水槽、惯性演示器、酒精灯、烧瓶、录音机、小人、扬声器、放大镜、纸板、铁架台、集气瓶。
【教学过程】
一、引入
师：同学们，大家好。从今天开始，我们将学习一门新的课程──物理，让我们一起来看──（多媒体展示引言部分。）
师补充：物理学是个知识的海洋，它需要我们去探索，让我们扬起理想的风帆，乘上《 ……此处隐藏9738个字……的实验进行探究一下。
2、教师演示：这是“火箭发射器”，橡皮筋拉伸后产生一定的能量，然后把橡筋猛地一松，火箭会弹出去，这个能量的大小与“火箭”发射的高度有何关系？
3、猜测：橡筋能量越大，火箭发射的高度越高。
4、讨论方案：怎样才能使橡筋能量变大？
生：把橡筋拉长一些。
师：老师为了方便大家测量，在吸管上标上了刻度，（边说边演示）拉得越长，刻度越大。
师：这是个对比实验，那么在实验的过程中应该注意些什么呢？学生讨论，完成实验方案。
５、汇报方案：
生：对比实验应该注意控制变量，只能有一个变量。
师：这里的变量是什么？
生：能量。
师：如何改变？
生：橡筋拉得长、短来改变能量大小。
师：不变量又有哪些呢？
生：火箭以及发射器都不能改变，发射器的位置最好也不改变。
师：火箭和发射器可以保持不变，那么位置应如何不变呢？
生：把发射器的下端与桌面平行，放一点在桌面上，以做支撑，保持不变。
师：还有要注意的吗？
生：还要注意、观察、记录。
师：每个刻度可以发射３次，然后取其平均值，这样更准确一些。
６、开始实验。教师巡视指导。
７、汇报交流。
学生带实验表格，上如汇报。
师生补充、修改。
８、小结：从大家的实验结果中，我们可以发现橡筋拉得越长，也就是能量越大，火箭发射的高度越高，那么其他的物体运动是不是也这样呢？如风越大，风筝就飞得越高，太阳越大，热水器的水就越热……我们有兴趣课后可以做个探究。
